INNOVACION Y VIRTUALIDAD EN LA FORMACION UNIVERSITARIA EN CIENCIAS DE LA SALUD (INCLUYE VERSION DIGITAL)

DESCRIPCIÓN

Innovación y Virtualidad en la Formación Universitariaen Ciencias de la Salud es una obra colectiva que recorre diferentesdimensiones y propuestas sobre las transformaciones y desafíos educativos de laformación en salud. Su rasgo colectivo, propio de la época, da cuenta de lasformas de producción del conocimiento en las que se entraman la polifonía devoces, las coautorías, la escritura en colaboración yla documentación de experiencias que se reconstruyen y analizan para inspirarnuevas prácticas. Se nutre así de la inteligencia de conjunto y sus contenidosproponen un recorrido complejo de trabajo en red que, desde distintos puntos devista, sistematiza años de experiencias transformadoras y de práctica colegiadacon propuestas formativas novedosas vinculadas a los recursos informáticos.

Esta construcción de una verdadera ecología dereformulación en materia educativa, dentro de un ecosistema integrado pordiferentes líneas de investigación, formación y gestión, permitirá a lasorganizaciones universitarias ampliar los horizontes formativos de losprofesionales en Ciencias de la Salud.

PUNTOS CLAVE

·       El libro está dividido en dos partes; en laprimera, Innovación pedagógica en Ciencias de la Salud, se recorren diferentespaisajes del ecosistema conformados por modelos pedagógicos innovadores ydesarrolla, entre otros, temas como la construcción de un campus virtual, losejes de la formación y el desarrollo profesional continuos, la resignificaciónde la clase y el aula invertida, el tutor virtual, la participación emocionalen el aprendizaje y la evaluación de la enseñanza.

·       La segunda parte, Virtualidad, desarrollo y sugestión de calidad, aborda temas como la evaluación de la calidad en el aulavirtual, la importancia de la entrevista, los materiales educativos y laanalítica del aprendizaje.

·       En ellos se hace hincapié en la ejecuciónpráctica, reflexionada y fundamentada de los procesos de gestión y deinvestigación sobre la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes mediadospor la informática.

·       Ofrece además reflexiones sobre políticaeducativa, desde el modelo de gestión estratégica e inversión financiera de unacasa de altos estudios, ya que toda novedad pedagógica debe estar respaldadapor principios político-académicos que la sostengan en el tiempo.

ÍNDICE

Prólogo IX

Prefacio XIII

PARTE I - INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN CIENCIAS DE LA SALUD

1-Hacia una ecología de la virtualidad en la educaciónsuperior: innovación y calidad en el contexto universitario.

2-La virtualidad en la formación continuade los profesionales de la salud.

3-Resignificación de la clase universitaria: el aulainvertida.

4-El ABC del tutor virtual en ciencias de la salud.

5-Emociones, aprendizaje y virtualidad en la formación enciencias de la salud.

6-Evaluación para el aprendizaje y la mejora de la propuestaeducativa: principios que guían la práctica docente.

PARTE II - VIRTUALIDAD, DESARROLLOY SU GESTIÓN DE CALIDAD

7- La evaluación de la calidad de las aulas virtuales, unproceso dinámico y participativo.

8-La entrevista como espacio de intercambio y análisis en elproceso de evaluación de la calidad del aula virtual.

9-Los materiales educativos como mediación del aprendizajeen la virtualidad.

10-Analítica del aprendizaje: lo que deberíamos saber.

Índice analítico