TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO. UN ABORDAJE INTEGRATIVO EN LA EVALUACION Y EL TRATAMIENTO

DESCRIPCIÓN

Trastornos del neurodesarrollo. Un abordaje integrativo enla evaluación y el tratamiento afronta la complejidad de ciertas condicionesclínicas que afectan a una gran parte de la población infantil. Aporta unavisión completa de los trastornos que afectan al bebé antes del nacimiento ydurante sus primeros años, y que continúan en la adolescencia y la edad adulta.Pone el acento en la necesidad de una evaluación global del funcionamiento deestos niños al margen del diagnóstico (TDAH, TEA, etc.), lo que posibilita unaintervención más individualizada y enmarcada en un modelo biopsicosocial.

PUNTOS CLAVE

• Incluye la evaluación y la intervención del bebé dentro del contexto de los trastornos del neurodesarrollo.

• Describe ampliamente los factores de riesgo pre-, peri- y posnatales, a la vez que profundiza en la prematuridad.

• Presenta no solo las condiciones clínicas, sino también el desarrollo de los sistemas vestibular, somato-sensorial, visual o motor-postural, entre otros, así como de las funciones cognitivas y de la realidad psicoafectiva del niño.

• Además, describe la vinculación de los trastornos del neurodesarrollo con estos sistemas.

• Otorga una gran relevancia a los factores ambientales, tanto en la evaluación como en la intervención, donde la educación de la familia es clave.

• Organiza las intervenciones en un nuevo paradigma interdisciplinar.

• Cuenta con la participación de profesionales de referencia en distintas disciplinas.

ÍNDICE

Parte 1. Bases Conceptuales en una aproximación a lostrastornos del neurodesarrollo.

1. Un continuum en los trastornos delneurodesarrollo. 

2. Sentando las bases para unas ciencias de la saludcentradas en el desarrollo. 

3. Construyendo un razonamiento clínico en lostrastornos del neurodesarrollo. 

Parte 2. Desarrollo y organización de los sistemasneuro-sensorio-motores y cognitivo-perceptivo-motores.

4. Organización funcional subcortical del sistema nervioso. 

5. Organización funcional cortical del sistemanervioso. 

6. El desarrollo postural y motor en el bebé y el niño. 

7. El desarrollo del sistema vestibular y delequilibrio. 

8. El desarrollo del sistema somatosensorial. 

9. El desarrollo del sistema visual. 

10. El desarrollo del sistema auditivo. 

11. El desarrollo psicoafectivo. 

12. El desarrollo cognitivo y de las funcionesejecutivas. 

Parte 3. Factores de riesgo en los trastornos delneurodesarrollo.

13. Etiología y factores de riesgo en los trastornosdel neurodesarrollo. 

14. La prematuridad como factor de riesgo en lostrastornos del neurodesarrollo. 

Parte 4. Diagnósticos y funcionamiento en lostrastornos del neurodesarrollo.

15. Diagnósticos en los trastornos del neurodesarrollo.Algo nada simple. 

16. Espectro de trastornos motores. 

17. Espectro de desórdenes de la comunicación y ellenguaje. 

18. Espectro de trastornos de la atención conhiperactividad. 

19. Espectro de trastornos específicos deaprendizaje. 

20. Trastorno del espectro autista. 

Parte 5. Evaluación en los trastornos delneurodesarrollo.

21. Evaluación del neurodesarrollo en el bebé y elprematuro. 

22. Evaluación del neurodesarrollo del niño en edadescolar. 

Parte 6. Intervención integrativa en los trastornos delneurodesarrollo.

23. Principios de la intervención en los trastornos delneurodesarrollo. 

24. Intervención neuro-sensorio-motora ycognitivo-perceptivo-motora en los trastornos del neurodesarrollo. 

25. Intervención en las alteraciones del lenguaje y lacomunicación. 

26. Educación de la familia e intervención sobre losfactores ambientales. 

27. La comunicación, clave en la evaluación eintervención en los trastornos del neurodesarrollo. 

Anexo 1. Instrumentos estandarizados de evaluación delbebé. 

Anexo 2. Instrumentos estandarizados de evaluación delniño. 

Índice alfabético.