PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA PARA PEDIATRIA Y ATENCION PRIMARIA

DESCRIPCIÓN

Los problemas psiquiátricos y psicológicos de niños y adolescentesforman parte de la consulta diaria del pediatra. Dada su prevalencia y lasconsecuencias a largo plazo cuando no se diagnostican o no se tratancorrectamente, con un elevado sufrimiento para el paciente y las familias yaltos costes para la sociedad, los problemas psiquiátricos son el gran desafíodel siglo XXI para la Pediatría y la Atención Primaria.

El pediatra y el médico especialista en Medicina Familiar yComunitaria tienen una gran responsabilidad frente a los trastornos mentales delos niños y adolescentes ya que es posible prevenirlos, detectarlosprecozmente, diagnosticarlos y tratarlos, con lo que se consigue una gran mejoríaen su evolución.

Pero no solo los pediatras o los médicos de AtenciónPrimaria (MAP), también las enfermeras y las trabajadoras/es sociales puedenjugar un papel relevante tanto en la promoción de la salud mental como en laprevención de los trastornos mentales y en el tratamiento y seguimiento deestos pacientes en los ámbitos familiar y comunitario, facilitando la continuidadde los cuidados y evitando la evolución desfavorable de los trastornos mentalesgraves.

El objetivo de este libro es servir como referencia para la formaciónen Psiquiatría y Salud Mental de la Infancia y Adolescencia de losprofesionales del nivel de Atención Primaria implicados y como libro deconsulta en la práctica clínica diaria.

Este libro va dirigido a un amplio abanico de profesionales implicadosen la atención de la salud mental dey adolescentes, como los pediatras, losmédicos especialistas en Medicina Familiar y Comunitaria, enfermería,trabajadores sociales, así como profesionales en formación (residentes de Pediatría,Medicina Familiar y Comunitaria, Enfermería y Trabajo Social), todos ellos enel ámbito de la Atención Primaria de Salud.

Esperamos que este libro resulte útil y cumpla con los objetivospropuestos.

ÍNDICE

Bloque 1: Aspectos generales

Tema 1. Introducción general

Tema 2. La evaluación clínica

Bloque 2: Evaluación y orientación de situaciones clínicasfrecuentes

Tema 3. Retraso en el desarrollo del lenguaje

Tema 4. Retraso en el desarrollo de la atención y de laregulación de la actividad

Tema 5. Retraso en el desarrollo de las habilidades deaprendizaje

Tema 6. Miedos y preocupaciones excesivas en la infancia yadolescencia

Tema 7. Rechazo a ir al colegio

Tema 8. Apatía y cansancio

Tema 9. Problemas o cambios en el sueño y la alimentación

Tema 10. Quejas físicas frecuentes

Tema 11. Irritabilidad y descontrol conductual

Tema 12. Alteraciones de conducta

Tema 13. Problemas en las relaciones sociales

Tema 14. Cambio en el comportamiento y en el carácter

Tema 15. Autolesiones y conductas suicidas.

Bloque 3: Diagnósticos psiquiátricos

Tema 16. La discapacidad intelectual y la comorbilidadpsiquiátrica

Tema 17. Trastornos del espectro del autismo

Tema 18. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Tema 19. Trastornos de tics

Tema 20. Trastornos psicóticos

Tema 21. Trastornos afectivos

Tema 22. Trastorno obsesivo-compulsivo

Tema 23. Trastornos de ansiedad en niños y adolescentes

Tema 24. Trastornos de la evitación/restricción de laingesta de alimentos

Tema 25. Anorexia nerviosa

Tema 26. Bulimia nerviosa y trastorno por atracón

Tema 27. Trastorno negativista-desafiante y trastornodisocial

Tema 28. Adicción a sustancias en población infanto-juvenil

Tema 29. Adicciones comportamentales en población infanto-juvenil

Tema 30. Trastornos relacionados con trauma y estrés

Tema 31. Trastornos de síntomas somáticos funcionales

Tema 32. Autolesiones y conductas suicidas.

Bloque 4: Miscelánea

M-1. Salud mental perinatal

M-2. Cuestionarios y escalas del desarrollo

M-3. Recomendaciones de higiene del sueño

M-4. Recomendaciones de higiene alimentaria

M-5. Entrenamiento de padres en el manejo conductual

M-6. Consejos para terapia de relajación

M-7. Evaluación y manejo de autolesiones o conductasagresivas en trastornos del neurodesarrollo

M-8. Plan de crisis

M-9. Recomendaciones de seguridad en el contexto de suicidabilidad/autolesiones

M-10 Tiempo fuera

M-11. El juego. La importancia del juego en el desarrollo.El tiempo compartido de calidad entre padres e hijos

M-12. Entrevista motivacional

M-13. Habilidades de entrevista y escucha empática

M-14. Recursos sociocomunitarios yespecíficos de la red de Atención a la Salud Mental infanto-juvenil

Guía rápida de consulta