APRENDIZAJE CENTRADO EN EL PACIENTE

DESCRIPCIÓN

Las transiciones sociales, epidemiológicas y tecnológicasque afectan al sector salud demandan cambios sustanciales en la forma de educara los futuros médicos. Durante las últimas décadas del siglo pasado creció laexigencia formativa sobre la adquisición y mantenimiento de competencias alegreso de la universidad y en la actividad profesional. Se pretende así que losnuevos egresados puedan desempeñarse como agentes de cambio en ambientes deincertidumbre, y frente a escenarios clínicos que se han diversificado eincrementado su complejidad debido a las regulaciones y condiciones delentorno. Estas intenciones, aún desacopladas entre escuelas de medicina einstituciones de salud, deben alinearse para centrar su atención en el actormás importante: el paciente.

Por esta razón, la primera edición de AprendizajeCentrado en el Paciente propone un modelo formativo cuyos principios abordan larealidad de la persona desde diferentes ángulos, para atender sus necesidadesde forma integral. En esta propuesta se consideran cuatro perspectivas:

·                    Humana: para comprender al paciente como persona dentro de uncontexto.

·                    Biomédica: paraatender sus necesidades de salud.

·                    De gestión: paragarantizar seguridad, efectividad y eficiencia al atenderlo.

·                    De emprendimiento: paratransformar los aspectos que hoy son barreras para mejorar su calidad de vida.

A través de cada capítulo se ofrece al lector una serie deejemplos, recomendaciones y reflexiones para implementar este modelo formativoen la práctica diaria.

La obra Aprendizaje Centrado en el Paciente, una propuesta novedosa, ha sido diseñadapara proveer de un marco referencial académico y de investigación a profesoresy líderes de la educación del área de la salud, como así también aprofesionales en los contextos hospitalarios y atención ambulatoria.

Sitio web

Incluye una sección de autoevaluación,referencias de la obra y lecturas recomendadas, así como infografíasque ejemplifican la sección de introducción a la vida cotidiana. Acceso ydescarga a todas las figuras y tablas de la obra.

ÍNDICE

SECCIÓN 1
Fundamentos del Aprendizaje Centrado en el PacienteCAPÍTULO 1. Aprendizaje centrado en lasperspectivas del paciente
CAPÍTULO 2. Atención centrada en el pacienteCAPÍTULO 3. Perspectiva humanaCAPÍTULO 4. Perspectiva biomédicaCAPÍTULO 5. Perspectiva de gestiónCAPÍTULO 6. Perspectiva de emprendimiento
SECCIÓN 2
Estrategias para la implementación del AprendizajeCentrado en el Paciente en la Práctica 
CAPÍTULO 7. Diseño curricular para incorporardiferentes escenarios de aprendizaje
CAPÍTULO 8. Fases de la atención clínica centradaen el paciente
CAPÍTULO 9. Tecnología para la educación en salud:usos y aplicaciones
CAPÍTULO 10. Cómo desarrollar estrategias enentornos simulados
CAPÍTULO 11. Evaluación y supervisión en educaciónmédica
CAPÍTULO 12. Innovación e investigación educativa